Módulo V. Evaluación de Aprendizajes

COMPETENCIA Y SUBCOMPETENCIAS

Estimados docentes:

Estamos iniciando el Módulo V, el cual se basa en la evaluación de competencias genéricias y específicas de una asignatura.

 

El Módulo V “Estrategias e instrumentos para evaluar el desarrollo de competencias. Parte II” tiene como propósito facilitar conocimientos, habilidades y destrezas que permiten al docente evaluar en sus estudiantes las competencias genéricas y específicas de manera transversal e integral, tomando como referencia los criterios establecidos en las rúbricas; asimismo, poner en práctica la evaluación de proceso a lo largo del semestre, facilitando la motivación para el alcance de las competencias tanto genéricas como específicas.  El docente implementa estrategias y construye rúbricas para la evaluación de competencias genéricas y específicas, incluyendo la evaluación diagnóstica, evaluación formativa y de resultado, tanto en su sílabo como en su planeamiento didáctico; asimismo, el docente diseña y desarrolla unidades de contenidos, a través de un grupo en una plataforma educativa.

Comprende los contenidos siguientes: Evaluación de proceso y su vinculación con el sílabo integrado, elaboración de rúbricas para la evaluación de competencias genéricas, competencias específicas y para la evaluación de actividades prácticas, elaboración de encuestas online aplicada al desempeño docente. Por medio de las teletutorías se brinda asesoría individual y grupal, y se da seguimiento al aprendizaje de los docentes.

 

 

 

Los productos esperados de este módulo son:

  • Diseñar un grupo en una plataforma (ed-modo, Onedrive, Googledrive) con todos los recursos para el desarrollo de dos unidades didácticas
  • Incluir un Portafolio digital con los instrumentos para evaluar
  1. Dos clases
  2. Dos unidades  didácticas
  3. Evaluación para primer corte y segundo corte evaluativo
  4. Elaborar cuatro rúbricas para evaluar productos como:
    1. Una exposición
    2. Un proyecto
    3. Una investigación
    4. Un estudio de caso
    5. Un ensayo
    6. Otra (contemplada en el sílabo de la asignatura)

 

Utilizar la estructura No. 2. Evaluación de proceso

 

 

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Rita De Franco | Respuesta 12.02.2015 00.09

Excelente sitio, bien construido. Creo que todos deberíamos tener un dominio web por asignatura, sería una plataforma que haría diferencia en la docencia.

Maritza Sánchez | Respuesta 10.02.2015 14.55

Me parece un excelente lugar para compartir tanto en lo académico como en lo personal, me gusta.

Rosario Ortiz vasquez | Respuesta 07.02.2015 20.43

Este es un medio del cual estamos satisfechos por que nos están regalando el conocimiento y la oportunidad de ser mejores en lo que hacemos, Docentes y personas

Priscila González | Respuesta 06.02.2015 10.39

Se comparte de manera instantanea buen sitio

Rosario Ortiz | Respuesta 05.02.2015 18.19

Es bueno para comunicar lo que necesitamos

Ramon Barrios | Respuesta 05.02.2015 18.10

Excelente sitio academico.

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Comentarios

11.03 | 22:04

De igual manera me ayudó mucho el aprender a elaborar encuestas, aunque el proceso de elaboración inicial requiere hacer un borrador previo al formato final.

...
11.03 | 22:01

la construcción de rúbricas que realmente son dificiles de construir pero de gran utilidad para el proceso de evaluación de los contenidos de clase.

...
11.03 | 21:56

Este módulo agrupa las experiencias y aprendizajes de todos los anteriores, aprendí a organizar las herramientas de enseñanza y aprendizaje.

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10.03 | 18:47

Finalmente, las diversas formas de evaluación, y en particular, la necesidad de balancear la valoración de los diversos niveles del saber a la hora de evaluar.

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