Módulo II. Técnicas de Aprendizaje

COMPETENCIA Y SUBCOMPETENCIAS

Estimados docentes:

El Módulo II “Estrategias y técnicas para el desarrollo de competencias en el estudiante. Parte I” tiene como propósito facilitar conocimientos, habilidades y destrezas que permiten al docente realizar la mediación pedagógica de los contenidos de la asignatura que imparte, incluyendo técnicas que facilitan la construcción de aprendizajes relevantes y significativos en sus estudiantes. 

Competencia del Módulo II. Utiliza técnicas de aprendizaje y herramientas TIC en su planeamiento didáctico y en el desarrollo de sus clases, facilitando la construcción de aprendizajes relevantes y significativos centrados en el estudiante.

Comprende los contenidos siguientes: Contextualización de las competencias en el marco del Proyecto Tunning, Competencias genéricas y específicas a nivel internacional, estilos de aprendizaje en el estudiante universitario,  planeamiento didáctico y su vinculación con el estudiante, inclusión de técnicas de aprendizaje en el plan de clase: estudio de caso, sociedad del debate, simulaciones o juego de roles, ABP, seis sombreros, video fórum y Phillip 6-6, TICs y Web 2.0 como herramientas en el planeamiento didáctico.

SUBCOMPETENCIAS DEL MÓDULO II

1.1.   Conoce la conceptualización de las competencias genéricas y específicas en el marco del Proyecto Tuning.

1.2.   Analiza la misión del docente para facilitar un aprendizaje centrado en el estudiante.

2.1  Identifica los estilos de aprendizaje en el estudiante.

2.2.Analiza los elementos del planeamiento didáctico basado en competencias.

3.1.Aplica las técnicas de estudio de caso, el debate y juego de roles en el desarrollo de contenidos.

4.1.Aplica las técnicas de ABP, seis sombreros, video fórum, Phillip 6-6 en el desarrollo de contenidos.

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Comentarios

18.04 | 01:42

de apoyo para la enseñanza, redirigir el programa de acuerdo a los resultados de la clase y a los estudiantes, ser íntegro en todo el sentido de la palabra.

...
18.04 | 01:39

comunicación efectiva con los estudiantes, conocimiento amplio y experiencia en el campo de la materia impartida, manejo de las nuevas tecnologías como medio

...
18.04 | 01:30

Creo que como docentes universitarios debemos de tener las siguientes competencias: planificar el proceso de enseñanza, seleccionar los contenidos adecuados,

...
11.04 | 00:34

como opinión muy personal considero estos postgrados deberían de ser obligatorios para todos aquellos docentes que quieran seguir siendo parte de la universidad

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